ABOUT BOOK

"The purpose of this inquiry is to explore team member knowledge among elite players ~in team ballgames – theoretically anchored in shared mental models. Team member knowledge ~is team specific and not a type of knowledge that players can transport from team to team. ~Current research literature has only to a limited extent been concerned about team member ~knowledge and the importance of this in team ball games. The following research questions ~will therefore be addressed in the present study: How do elite players describe their knowledge ~of co-players? How do players experience the knowledge development of co-players? ~The inquiry follows an ideographic research design, and the empirical material consists of ~interviews with four elite players in football and team handball. The analysis reveals that the ~following themes elaborate team member knowledge: Strengths and weaknesses, preferences ~and predictions, compensatory behavior and co-players’ value. The players’ experience of the ~development of team member knowledge indicates primarily implicit learning trajectories. The findings from the present study support the idea that team member knowledge is an ~important feature in handball and soccer elite teams. Coaches and players should therefore ~reflect on how this knowledge should be promoted.""Hensikten med denne undersøkelsen er å utforske medspillerkunnskap (team ~member knowledge) på elitenivå i lagballspill – teoretisk forankret i felles mentale modeller. ~Medspillerkunnskapen er teamspesifikk og ikke en type kunnskap som spilleren kan transportere ~med seg fra lag til lag. Eksisterende forskningslitteratur forteller svært lite om spillernes ~kunnskap om medspillere og betydningen av denne i spillet. Følgende forskningsspørsmål ~skal derfor belyses: Hvordan beskriver elitespillere sin kjennskap til medspillere? Hvordan ~opplever spillerne at kunnskap om medspillere utvikles? Undersøkelsen følger et ideografisk ~forskningsdesign, og det empiriske materialet består av intervjuer med fire elitespillere i fotball ~og håndball. Analysen viser at sterke og svake sider, preferanser og prediksjon, kompenserende ~atferd samt medspillers valør fremstår som tema som utdyper medspillerkunnskapen. Spillernes ~opplevelse av utvikling av medspillerkunnskap indikerer at dette følger implisitte læringsbaner. ~Resultatene fra den foreliggende spillerundersøkelsen understøtter betydningen av ~medspillerkunnskap i håndball og fotball på elitenivå. Trenere og spillere bør derfor reflektere ~over hvordan den skal fremmes."~